Деньки Урасимасакатасэн: Школьная пора

Урасима Сакатасэн — обычный школьник, который живёт самой обычной жизнью. Он просыпается под дребезжание старого будильника, вечно опаздывает на завтрак, путает сменку и получает замечания от классной руководительницы за разрисованные парты. Казалось бы, ничего примечательного, но есть одна странность: каждый день Урасима переживает заново. Не в смысле временной петли или магического проклятия — просто его существование настолько монотонно и предсказуемо, что реальность начинает давать сбои. В понедельник он обязательно столкнётся с одноклассницей Ханако в дверях, во вторник учитель математики вызовет его к доске именно в тот момент, когда он не выучил параграф, а в среду школьный кот снова украдёт его бэнто. Урасима знает это наверняка, потому что помнит все эти дни. Все до единого. И не только свои — он помнит, что скажет учитель, куда упадёт ластик и какой будет погода за окном ровно в 13:45.

Но однажды привычный цикл даёт трещину. В класс приходит новенькая — тихая девочка с зонтиком в солнечный день, которая смотрит на Урасиму так, будто видит его насквозь. Она не вписывается в его хронологию: её появление не было запланировано ни в одном из его воспоминаний. С этого момента привычная школьная рутина начинает рассыпаться. Урасима замечает, что люди вокруг него — не просто статисты, а его одноклассники тоже проживают свои маленькие драмы, о которых он раньше не догадывался. Ханако оказывается не просто вечно роняющей учебники девчонкой, а талантливой художницей, скрывающей свои рисунки от строгих родителей. Учитель математики по вечерам играет в панк-группе. Даже школьный кот, оказывается, спасает выпавших из гнезда птенцов. Урасима, который привык жить по накатанной, вдруг понимает, что его «предсказуемый» мир полон событий, которые он просто не замечал, уткнувшись в собственное расписание. Ему предстоит не просто пережить очередную школьную неделю, а научиться видеть за повторяющимися днями живых людей, совершить первый спонтанный поступок и, возможно, наконец-то опоздать на урок не потому, что так было «написано», а потому что он решил помочь той самой девочке с зонтиком найти дорогу домой.